ПЛАН роботи Єнакієвського НВК № 11

над методичною проблемою  в 2010-2015 рр.

 

Проблема Єнакієвського НВК на 2010-2015 роки:

«Реалізація компетентнісного підходу до навчання та виховання учнів

через технології життєтворчості особистості»

 

Завдання:

·         Вивчення різноманітних джерел, літератури, її науковий аналіз;

·         Вивчення існуючого досвіду роботи над аналогічною темою;

·         Поповнення банку даних по впровадженню  технологій життєтворчості особистості;

·         Побудова системи роботи, яка призведе до вирішення проблеми;

·         Підготовка та проведення теоретичних та практичних занять;

·         Організація роботи з молодими вчителями;

·         Розробка творчою групою основних положень, рекомендацій по ключовим питанням;

·         Розробка навчальних проектів та апробація проектної діяльності;

·         Творчі звіти кращих вчителів по роботі над проблемою.

 

Удосконалення фахового рівня педагогічних працівників:

-                     самоаналіз (аналіз) набутого досвіду, виконання нових фахових дій;

-                     визначення можливих ліній доопрацювання передових освітніх технологій;

-                     визначення перспективних напрямів самовдосконалення;

-                     можливість поширення фахових здобутків.

 

 

ІV етап (2013-2014 н.р.)

 

Управління процесом впровадження передових освітніх технологій з рішення методичної проблеми

 

Мета. Набуття досвіду всіма членами колективу з питань практичного втілення в роботу технологій з рішення проблеми.

 

Зміст роботи.

 

   здійснення практичної допомоги вчителям у впровадженні інноваційних технологій у НВП;

   проведення корекції на підставі моніторингу;

   планування контролю за роботою колективу над проблемою;

   розробка дидактичного та методичного забезпечення даного етапу;

   вивчення результативності комбінування традиційних та інноваційних варіантів фахової і методичної діяльності;

   удосконалення системи роботи вчителів у контексті реалізації проблеми;

   активізація роботи ШМО;

   організація проблемних, творчих груп за наслідками роботи над проблемою,  оформлення результатів у різноманітний засіб;

   дослідження ефективності уроків у процесі реалізації проблеми.

 

Форми і методи. Робота проблемних і творчих груп, відвідування уроків, школи ППД, педагогічні ради, ШМО, предметні тижні, педагогічні дискусії, наради при директорі, самоосвіта, діагностування, анкетування, спостереження та аналіз уроків, планування, конструювання, моделювання.

 

V етап (2014-2015 н.р.)

 

Узагальнюючий

 

Мета. Узагальнити  й запровадити  в практику роботи колективу педагогічний досвід із проблеми школи; здійснити корекцію на основі даних моніторингу.

 

Зміст роботи:

 

   обробка даних про хід рішення проблеми; співвідношення отриманих результатів з поставленими цілями;

   оформлення та опис перебігу та результатів освоєння нововведення;

   прийняття управлінських рішень за результатами всебічного аналізу впровадження положень рішення проблеми;

   підведення підсумків;

   побудова оптимального варіанту конкретної моделі організації системи навчально-методичної діяльності;                                                                                                                                   

   вироблення рекомендацій щодо вдосконалення навчально-виховного процесу;

   аналіз створення дидактико-методичного, матеріально-технічного забезпечення інновації;

   вироблення програми дії на новому етапі роботи;

   узагальнення ППД ;

   впровадження позитивних результатів у практику роботи;

   розробка шляхів корекції та контролю.

 

Форми і методи роботи: засідання методичної ради школи, звіти творчих груп, ППД, практичні семінари, аукціони та фестивалі методичних ідей та педагогічних знахідок, робота діагностичних і моніторингових груп, захист                                                                                        інноваційних проектів, круглі столи, методичні виставки, публікації, оформлення проектів, портфоліо.